家长教师沟通
Parent-Teacher Communication
与老师讨论孩子的学业进步和行为表现
5
学习情境
0
对话轮次
难度等级
学习情境
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首次学业表现沟通
Initial Academic Performance Discussion
10
对话轮次
学期初或学期中，家长与老师会面，讨论孩子整体的学业表现、优势以及需要提高的方面。
10 对话
约 5 分钟
处理行为问题
Addressing Behavioral Concerns
10
对话轮次
老师主动与家长讨论孩子在课堂上表现出的特定行为问题，例如扰乱课堂秩序、不参与活动或社交困难。
10 对话
约 5 分钟
庆祝进步与成就
Celebrating Progress and Achievements
10
对话轮次
家长和老师讨论孩子在学业上的显著进步或行为上的积极变化，分享成功的策略并鼓励持续成长。
10 对话
约 5 分钟
讨论特殊学习需求
Discussing Special Learning Needs
10
对话轮次
家长或老师对可能存在学习困难或需要特殊照顾的孩子表达担忧，共同规划支持其需求的策略。
10 对话
约 5 分钟
规划家长参与
Planning for Parental Involvement
9
对话轮次
老师建议家长如何在家里支持孩子的学习，或更多地参与学校活动，以建立牢固的家校合作关系。
9 对话
约 4 分钟
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